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“高职高专汽车类专业技能型教育规划教材”编委会主任蔡兴旺（韶关大学）副主任胡光辉（湖南长沙交通职业技术学院）梁仁建（广东轻工职业技术学院）编委（按姓氏笔画排序）：万捷（北京计划劳动管理干部学院）马纲（江苏城市职业学院）仇雅莉（湖南交通职业技术学院）戈秀龙（嘉兴职业技术学院）王飞（广州城市职业学院）王一斐（甘肃交通职业技术学院）王海林（华南农业大学）刘威（北京计划劳动管理干部学院）刘兴成（甘肃交通职业技术学院）纪光兰（甘肃交通职业技术学院）何南昌（广州科技职业技术学院）吴松（广东轻工职业技术学院）张涛（沈阳理工大学应用技术学院）李幼慧（云南交通职业技术学院）李庆军（黑龙江农业工程职业学院）李建兴（宁波城市职业技术学院）李泉胜（嘉兴职业技术学院）陈红（广州科技职业技术学院）范爱民（顺德职业技术学院）范梦吾（顺德职业技术学院）贺大松（宜宾职业技术学院）赵彬（无锡商业职业技术学院）赵海波（沈阳理工大学应用技术学院）夏长明（广州金桥管理干部学院）钱锦武（云南交通职业技术学院）曹红兵（浙江师范大学高等技术学院）黄红惠（江苏城市职业学院）谭本忠（广州市凌凯汽车技术开发有限公司）序言据统计，“十一五”期间中国汽车运用维修人才缺口80万。未来5年汽车人才全面紧缺，包括汽车研发人才、汽车营销人才、汽车维修人才和汽车管理人才等。2003年，教育部启动了“国家技能型紧缺人才培养”，“汽车运用与维修”是其中的之一。2006年，教育部和财政部又启动了国家示范性高等职业院校建设计划，其中的一个重要内容就是以学生为主体，以就业为导向，建立新的职教课程体系、教育模式与教学内容，而教材建设是最重要的一个环节。为适应目前高等职业技术教育的形势，机械工业出版社汽车分社召集了全国20多所院校的骨干教师于2007年6月在广东省韶关大学组织召开“高职高专汽车类专业技能型教育规划教材”研讨会，确定了本套教材的编写指导思想和编写计划，并于2007年8月在湖南长沙召开“高职高专汽车类专业技能型教育规划教材”主编会，讨论并通过了本套教材的编写大纲。本套教材紧紧围绕职业工作需求，以就业为导向，以技能训练为中心，以“更加实用、更加科学、更加新颖”为编写原则，旨在探索课堂与实训的一体化，具有如下特点：1,教材编写理念：融入课程教学设计新理念，以学生为主体，以老师为指导，以提高学生实践职业技能和创新能力为目标，理论紧密联系实践，思想性和学术性相统一。理论知识以够用为度，技能训练面向岗位需求，注重结合汽车后市场服务岗位群和维修岗位群的岗位知识和技能要求，使学生学完每一本教材后，都能获得该教材所对应的岗位知识和技能，反映教学改革和课程建设的新成果。2.教材结构体系：根据职业工作需求，采用任务驱动、导向的新模式构建新课程体系。理论教学与技能训练有机融合，系统性与模块化有机融合，方便不同学校、不同专业、不同实验条件剪裁选用。3.教材内容组织：精选学生终身有用的基础理论和基本知识，突出实用性、新颖性，以我国保有量较大的轿车为典型，注意介绍现代汽车新结构、新技术、新方法和新标准，加强“实训”内容的编写，引导学生在“做”中“学”。内容安排采用实例引导的方式，以激发学生的阅读兴趣，符合学生的认知规律。4.教材编排形式：图文并茂，通俗易懂，筒明实用，由浅入深，深浅适度，符合高职学生的心理特点。每一章均结合人力资源和社会保障部职业资格考试要求，给出复习思考题，使教学与职业资格考试有机结合。此外，为构建立体化教材，方便教师和学生学习，本套教材配备了实训指导光盘和
