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河北省的学校心理健康教育始于20世纪90年代初。一批年轻的教育工作者深入学校，开展心理健康教育实验。从现代心理学理论出发，以精神分析理论、人本主义理论、行为主义理论为基础，着眼于当前中小学生的实际问题，理论联系实践，从心理教育的角度来解决学生的问题。从石家庄市的几所实验学校搞起，如今省属心理教育实验学校已近百所，市属的心理教育实验学校已达数百所。河北省的心理教育走在了全国的前列，受到了国家教育部门的重视。这一套《中学生心理辅导丛书》就是在心理教育实验的基础上积累而成的。几位作者近十年来深入中小学进行心理辅导，积累了一定的经验。他们从学生角度出发，把中学生存在的各种不适应问题归类，进行归因分析，提出解决问题的参考意见。《挑战自我一一中学生学习心理辅导》主要侧重于中学生学习策略的辅导，从学习方法、学习技巧、提高学习效率入手，它告诉同学们，面对无际的知识，要学会学习。〈展现自我一一中学生交往心理辅导》主要侧重于中学生的人际交往，从交往知识、交往技巧和交往的心理体验入手，它告诉同学们，人是社会的人，要学会。《〈完善自我一一中学生人格心理辅导》主要侧重于中学生个性形成中的问题。从中学生的能力、气质、态度入手，它告诉同学们，人的个性是区别于他人的标志，是生活的基础，要学会做人。《珍爱自我一中学生青春期心理辅导》主要侧重于中学生在青春期中的困惑。它告诉同学们，青春期是美好的，是一生中最灿烂的时期，产生困惑和解决困惑都是成长中需要积极2前面对的必修课，要学会生活。几本小册子从不同侧面系统地分析了中学生的心理现状，各自相互独立。希望对中学生们顺利度过中学阶段，提供一些有益的帮助。2001年2月8日3
